YY旗下的100教育整合K12，欲打造在线教育的“天猫商城”

【IT时代周刊编按】去年下半年，BAT等国内巨头纷纷将目光盯上了中国的在线教育市场，近日，欢聚时代（YY）整合线下K12教育机构，又透露着什么野心呢？本文的作者认为，YY的野心是要打造一个在线教育的“天猫商城”，但是没有课程设计，只是简单的将课程搬到线上，体验场景缺失，没有创新则很难从根本上改变现有的线下教育培训市场格局。

近日在线教育红海再起波澜，欢聚时代（YY）旗下在线教育平台100教育宣布正式进军K12教育领域，通过建立在线教育开放平台的方式整合线下优秀K12教育机构，为中小学用户提供实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈等K12教育服务。

这是YY在今年2月份推出以托福、雅思、英语四六级为主的在线出国英语培训之后，再度在在线教育领域进行战略扩张。

YY的K12野心

从去年下半年以来，沉寂多年的中国在线教育市场瞬间被点燃，包括BAT在内的各大互联网巨头及大批创业公司纷纷进军该领域。一方面由于互联网技术尤其是移动端的快速普及，传统线下教育培训正面临着技术革新，纷纷拥抱互联网。另一方面，传统PC互联网商业模式已经极度成熟，广告、游戏、电商等高利润业务已经面临竞争压力，手握巨大流量的互联网巨头正逐步从线上过渡到线下业务，而利润丰厚的在线教育恰好成为共同盯准的大蛋糕。

根据申银万国发布的《互联网教育行业深度报告》显示，五年后中国教育培训市场规模将达7000亿元，互联网教育规模接近4000亿元；在细分的K12领域，线下产业规模达2000亿元，互联网领域则达到1500亿元。

此次YY高调推出K12在线平台，通过课程开发、师资培训、资本合作等配套政策，吸引更多外部优秀K12教育机构的进驻。还将通过免费的形式培养用户习惯，吸引更多的学员和家长加入。如此大手笔、大范围的整合线下纷繁复杂的传统教育培训机构以及庞大的K12教育用户，YY的野心显然是要打造一个在线教育的“天猫商城”。

创新去哪儿了？

然而，罗马并非一天就能建成，尤其是在中国已经发展了十几年之久的K12线下教育培训市场，并非是通过免费或者互联网技术的简单改造，就可以让人放弃以前的商业模式及消费习惯，从面对面的线下授课转移到一根网线连接的线上网络辅导。

毫无疑问，线上辅导与线下授课最大的区别在于体验场景的缺失。就好比在电视机前观看比赛与现场观看，体验上肯定是有着天壤之别，否则世界杯的门票估计都卖不出去几张了。教育就是要言传身教，老师的一个眼神、一个动作都可以让学生产生思考，这种现场的互动参与感是目前眼花缭乱的在线教育平台短期内难以做到的。

相对于成人教育培训面对的是具有一定自律性、自主性的成年人，K12在线教育面对的是中小学生，如果没有家长的陪同，那么小孩通过在线方式获得的网络辅导效果将大打折扣。尤其是目前的在线教育平台大多是把线下机构的培训课程简单搬到线上，没有在课程设计、辅导内容、教学互动等多方面采取针对性、个性化的在线学习方案，只会继续加重学生的学习负担，同时还让家长变得更加忙碌。

缺少重大技术创新及教学内容创新的在线教育平台，只会给学生及家长添乱不帮忙，难从根本上改变现有的线下教育培训市场格局。

在线教育的未来

百年大计，教育为本，这是我们国家数十年来坚持的基本国策。在互联网技术深入变革各传统行业的时候，中国落后的填鸭式教育也许更需要借助新兴技术来一次大变革、大创新。传统以分数高低论英雄的教育模式，如果从线下教育继续延伸至线上，那么只会培养出更多应试教育“状元”，而让真正的创新人才继续埋没。

教育界的“前十名现象”已经进一步证明，学生在学校期间的学习成绩与其日后取得的社会成就基本没有关联，甚至很多过分注重分数的尖子生因为个人兴趣爱好的缺失而变得更加平庸。因此，只有素质教育的真正推行，中国才有可能出现比尔盖茨、扎克伯格这样级别的创新人才。

而借助新兴互联网技术发展起来的在线教育很有可能是推行素质教育的契机，让学生可以在家里就能跟全世界的人进行自主交流，自由学习自己真正感兴趣的知识。Facebook创始人扎克伯格在谈到20亿美元收购虚拟现实技术公司Oculus的原因时曾经说过，Oculus将打造成这样一个体验平台“坐在场边的座位上享受观看比赛，坐在有来自世界各地的老师和学生的教室里学习，或者与医生面对面咨询，这只需要在你家里安装这样一台设备。”

尽管目前的互联网技术或者是虚拟现实技术都还不足以对传统教育模式产生革命性的影响，但是有理由相信，随着技术的进步及社会体制的完善，在不远的将来目前这种难以适应创新发展的应试教育将会退出历史舞台，而激烈竞争的在线教育恰恰是加速了这个进程。

【IT时代周刊编后】线上教育市场未来的前景是非常广阔的，体验场景的缺失的确是一大弊端，但是这并不是不能解决的问题，从YY在教育方面这一次开放的资源来看，实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈……这些功能已经在提供课堂互动和个人定制化课程的服务，而随着互联网技术手段的日益成熟，这些功能也会愈加完善。【责任编辑/郑希】

作者张江健，前雨林木风媒体总监，长期研究互联网科技趋势及产业经济，微信公众号kejiminet。

来源：IT时代网

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