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学会成员一行先后参观了该馆东湖半岛城市书房分馆、 信达城市书房分馆和福彩中心城市书房分馆， 详细了解了城市书房分馆建设模式、 设施设备、 服务功能及运行管理等方面工作。 参观过程中， 杨冠军向大家介绍了临渭区图书馆近年来在推动服务转型、 城市书房建设情况， 以及创新阅读推广等方面的实践做法。
我是伊春市福彩中心的一名干部， 能力建设年活动对我平时的工作起到了积极的推动作用， 我以这次能力建设年活动为契机， 并结合自己工作实际， 主要做好以下三个方面的工作：
本院再审期间， 安徽彩票中心提交了两份新证据。 第一份新证据为《安徽省福利彩票公益金收支情况公告》。 该公告载明， 根据民政部统一部署， 我省于近两年已安排省内掌握使用公益金7468．5万元投入到718个星光老年之家建设项目。 第二份新证据为安徽省民政厅《关于福利彩票公益金使用情况的报告》。 安徽彩票中心据此证明其是公益资金的支配、 使用主体。 经本院再审质证， 德法利公司对上述证据的真实性不持异议， 但认为， 上述证据不能证明全部彩票资金均由安徽福彩中心支配使用。
3.民政类各光荣院、 福利院、 救助站等社会福利救助机构， 统一整合为保障救济中心， 取消福彩发行功能。 整合各类社会辅助机构成立社会工作者中心， 专司为城乡居民、 村民提供各职能部门涉及或延伸不到的领域， 如帮助孤寡老人、 残障人士、 儿童， 以及有困难群众提出的各类服务要求， 进行邻里调解， 司法救助， 参与居委会， 物业治理等， 宣传法律、 消防、 卫生防疫、 政府规定， 做好党和人民群众联心桥。 以上人员也以公务员、 律师、 党员、 大学生、 教师、 医生等专业人士以志愿者身份参与， 并辅以一定数量的有薪酬的专人人员。
据了解， 张先生（化名）以前从未接触过彩票， 半年前， 第一次跟随朋友走进福彩销售站。 那时， 新票种快乐8刚刚上市不久， 张先生想着找个和自己一样“新”的游戏来玩， 既然大家对新游戏都不熟悉， 也许他更有优势。
本招标项目青铜峡市名峡社区日间照料中心项目已由青铜峡市发展和改革局以青发改[2022]96号批准建设， 项目业主为青铜峡市民政局， 建设资金来自申请自治区福彩公益金、 自筹资金、 下差资金由市财政配套解决， 招标人为青铜峡市民政局。 项目已具备招标条件， 现对该项目施工进行公开招标。 宁夏筑瑞项目管理有限公司受招标人委托负责本工程的招标事宜。
目前大丰区共有困境儿童1515人， 儿童“关爱之家”18个， 其中达到省定标准4个。 该区通过福彩公益金划拨， 政府购买服务， 爱心企业捐赠等形式， 让“关爱之家”遍地开花， 处处有声。 区民政局设立困境儿童救助中心， 临时救助、 收养无人监护的流浪乞讨儿童和散居孤儿。 依托“关爱之家”， 各镇（街道）设儿童督导员， 各村（居）设儿童主任， 建立困境儿童一人一档管理机制。 针对监护情况差、 失学辍学、 无户籍以及患病残疾等情况， 提供精神关怀、 返校复学、 落实户籍等关爱服务。
各区县民政部门、 直属各单位、 机关各处室要严格按照《重庆市民政局关于做好民政领域新冠肺炎疫情防控工作的紧急通知》要求， 进一步落实养老服务机构、 儿童福利机构、 民政精神卫生福利机构、 救助管理机构、 殡葬服务机构、 福彩站点、 婚姻登记机构的封闭式管理措施， 将各项管控措施落到实处。
至于是不是内部人中奖， 这个就不好下结论， 如果是， 不过有一条可以肯定， 肯定不可能一个人决定中奖人， 而且是一个职位很高的人， 要不然权限不够， 不过这事风险挺高， 道理应该不难想， 这个人的给人家留下这么大的把柄， 这个不是钱的问题， 综上所述， 图个乐就行， 如果真有内幕， 是不可能被发现的。 至少福彩体彩还是做了点好事的。
提及为何要分两个投注站买两张票， 据姜先生介绍， 第一张单式5倍投票是自己当天下午五点多钟去菜市场买菜时顺路购买的， 本来只打算买一张彩票的， 儿子小姜听说后便让他顺手带一张， 于是路过另外一家福彩销售网点又进去对相同的号码进行了10倍投， 结果没想到幸运就此降临。
我们问蒋女士是如何与福彩结缘的？蒋女士说当初家里人买彩票， 她觉得挺有意思的， 时常会跟着买上几张。 蒋女士说： “买双色球纯属是凑热闹， 我反而觉得刮刮乐更有意思， 票面精美而且即开即兑。 ”说到双色球， 蒋女士表示， 开始时她跟着家人守过一段时间号码， 因为没中就放弃了， 最后还是选择了方便快捷的机选。 “其实我不经常买， 也从不考虑号码， 但每次还挺幸运， 中5元、 10元的小奖是常有的事， 最多还中过200元。 家人见我总是中奖， 还调侃说这是‘师傅领进门， 修行在个人’。 ”交谈中， 蒋女士紧张的心情逐渐放松了下来， 愉快地回忆起了自己的购彩经历。
培训会上， 狄振鹏从顾客心理学、 新媒体软文编辑两大方面进行授课， 对福彩投注站的现状进行分析， 详细讲述了销售应主动沟通、 如何留住老客户、 建立信任度、 如何编辑软文等知识。 许康平对行动学习的定义、 要素、 如何开展行动学习以及行动学习的团队列名、 头脑风暴、 智慧墙、 鱼骨图等重要工具做了详细介绍。 在实操演练环节， 学员们在许康平的带领下， 以小组为单位， 针对大家工作中存在的某一个具体问题， 采用行动学习的理念和方法展开分析， 澄清问题、 深挖原因、 集体研讨解决对策。
