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此外， 在婚姻登记现场， 福彩刮刮乐小卖场成为另一道引人注目的风景线。 新人们在办理完手续后， 纷纷来到小卖场， 购买几张心仪的刮刮乐， 希望在这喜庆的日子里喜上加喜， 邂逅更多幸运。
根据市政府《关于进一步支持疫情防控帮扶市场主体纾困发展的若干措施》《关于应对新冠肺炎疫情进一步促进市场主体和困难行业纾困发展的若干措施》文件要求， 参照省福彩中心2020年《关于发放疫情防控专项补贴的通知》补贴标准以及2020年市政府批复东莞市福彩销售场所发放疫情防控专项补贴标准， 东莞福彩中心对全市符合发放资格的994个销售场所每站点补贴2000元， 共发放疫情防控补贴资金198.8万元。 疫情防控资金用于疫情防控期间店铺租金、 人员补贴和购买防疫物资。
助力乡村振兴， 实现共同富裕。 11月30日上午， 由浙江省福利彩票管理中心、 丽水福彩、 浙江广电钱江都市频道共同开展的“暖暖的很香甜”第二季福彩公益助农活动在庆元举行。
“借势宣传”对于福彩销售非常重要， 张萍深得此道。 只要有彩友中奖， 她就趁机在彩站张贴喜报， 在朋友圈发信息， 加大宣传， 彩友们看到之后纷纷前来彩站“沾喜气”。 快乐8上市的时候， 她的彩站虽然不是第一批开通“快乐8”的站点， 但她第一时间进行宣传， 让彩友们熟悉这款新游戏。 站上从2021年3月份开通了快乐8之后， 彩友们很快就喜欢上了它， 这跟她前期的宣传是分不开的。
日前， 河源市福利彩票发行中心举办了“福彩圆梦、 情暖童心”关爱留守少年儿童夏令营活动， 来自龙川、 和平等地的20多名留守儿童齐聚市区， 先后走进东源博物馆、 野趣沟自然生态区、 农夫山泉生产基地、 中影国际剧场等， 一起度过有意义的周末假期， 从实践中收获团队精神、 合作意识、 学会与人沟通、 互相理解， 培养相互配合的能力。
在革命老区江西抚州， 市福彩中心党支部组织全体党员、 干部、 员工、 入党积极分子开展以“学习贯彻十九届六中全会精神， 做新时代合格党员干部”为题的主题党日活动， 要求中心上下精心组织周密部署， 在宣传宣讲上求实效， 在务实作为上下功夫， 推动六中全会精神进站点， 坚决将学习成果落实落地， 交出让人民满意的福彩工作优异答卷。
胡先生在东莞做生意至今十几年， 买福彩也有十几年了， 是一位资深彩民。 刚开始创业时压力很大， 胡先生就到家附近的彩票店买彩票释放压力， 随着生意的渐入佳境， 买彩票已经成为他生活中的一种习惯， 一种娱乐。 他平常会看开奖结果走势图自研选号， 也有自己的一套选号方法。 据胡先生介绍， 曾经好几次因为最后时刻修改了蓝球错过一等奖， 只中得二等奖， 不过他心态很好， 没有放弃， 坚信始终会中一次。 他说： “刚开始的时候会失望、 遗憾， 后来买福彩时间长了， 对福彩公益意义有更深入的了解， 对待中奖有更多的平常心。 ”胡先生表示自己平时工作很忙， 很难有机会去做公益， 买彩票便是他做公益的重要渠道。
说起这期的选号经历， 王先生说开奖的第二天就是传统节日二月二， 二月二龙抬头， 好兆头， 自己又看好了“02”， 所以让福彩站给自己机选了几注蓝球带有“02”的号码进行投注， 一共选出来3注， 福彩站问是否删减时， 王先生说一共才6元钱， 也不多， 都要了！
6、 8月1日下午， 在福彩公益金的支持下西安市心羽志愿服务中心邀请高级语言康复师吴静老师为家长开展“针对孩子语言发育缓慢家长如何正确引导”的一对一实操讲解活动。 专业口语康复师吴静老师为发育缓慢的儿童进行建档评估、 言语康复、 个例指导等， 针对家长在自教中遇到的问题进行耐心指导， 让儿童在语言训练中能够早日康复。
会议由局长张华欣主持， 福彩站主任孙先来做武陵区福彩2020全年工作总结和2021全年工作部署， 副局长向国生做重要讲话。 在“十四五”开局之年， 也是福彩面临游戏结构深度调整之年， 为了适应市场新形势， 助力常德福彩“二次创业”， 按照省中心全省福彩“稳中有进”的工作总基调， 构建发展新格局， 持续提升网点形象和服务能力， 创建营销激活市场， 着力于转变销售发展方式， 优化业主队伍， 增强彩民购彩体验感。
项目获批立项后， 由长沙市福彩中心提供爱心资助金5万元， 用于帮扶长沙市望城区金山桥社区和白箬铺镇大塘村的80名困境儿童。
培训将营销技巧与通俗易懂的事例相结合， 深入探讨站点销售过程中遇到的困难， 分享销售过程中实用的做法， 为更好的销售扫清障碍， 深受好评。 会后， 各站点业主和销售员纷纷表示获益匪浅， 不但开拓了眼界， 学到了新的销售技巧， 还增强了销售信心。 今后要把所学的东西融入到日常彩票销售实践当中， 展现出福彩销售工作者的全新面貌。
在福彩爱心资助金的支持下， 小蜗牛从志愿者、 学校老师、 学生家长各方面多维开展培训和沟通， 培养了一批具有专业素养的志愿团队， 帮助随班就读的特殊儿童更好地适应校园生活， 接受融合教育。 ??
